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我校舉行第三屆教師說課比賽暨教學交流會
發布時間：2011-07-06 來源：教務科點擊：
2011年7月4日，我校在新圖一階舉行第三屆教師說課比賽暨教學交流會。本次活動共分為三個環節：說課比賽、外出學習情況交流和期末教學工作情況反饋。會議由教務科馮力科長主持，校領導、中層干部和全體教學人員到場觀摩與交流。
此次參與說課的八位教師是由各教學科初選產生，比賽順序通過現場抽簽決定，王福貴校長等七位老師應邀擔任評委。
參賽教師分別從教材分析、學情分析、教法和學法指導、教學過程、教學反思等方面進行闡述，展示我校教師近幾年在教學方面的探索。工作過程、行動導向、項目教學、情景創設、分層教學成為教師設計教學的主思路。如李鈴老師將《現代推銷實務》課程按學科體系編寫的教案根據工作流程設計成九個項目進行教學；連楓老師為語文綜合實踐活動“認識自我”設置的教學過程任務明確，環環相扣；程修遠老師巧妙創設教學情景，以任務驅動教學，并對任務間各知識、技能的遞進關系做了很好的設計；敬學明老師則根據學生對《電子線路》課程接受程度的不同，設計了不同層次三維目標，實現了課程內的分層次教學。
說課比賽結束后，林惠、蔣振根、林雯和林穎四位教師代表對本次說課比賽進行了現場點評，對參賽教師在比賽中所展示說課及課件制作水平給予了很高的評價，同時，也指出了本次說課中存在的不足：教學反思還需要進一步提煉加工，以使聽眾對教學效果有直觀感受，一目了然；多數教師在學情分析環節主要面向大部分學生，沒有考慮如何兼顧處于“兩端”的學生；教法與學法在授課過程中的具體應用說明還不夠明確，所用的教法和學法可結合知識點在講授過程點出；說課各環節的設計中，對學生創新能力的培養重視不夠。
外出學習情況交流和期末教學工作情況反饋在下午舉行。首先是獲得全國說課大賽特等獎的陳蔚老師向大家介紹了參加全國語文說課比賽的情況，陳蔚老師從說課的內容、說課的方式和說課的輔助手段三個方面，與大家一起分享了其在全國語文說課比賽中歸納總結出的比賽中應注意的幾個問題。其中，說課應抓準主題、教學反思要有深度、說課是既要“說”還要“演”等觀點給了與會老師很好的啟示。李昌春老師則介紹了他與陳東升老師一起參加的職業會議內容，將會議中“職教教學模式創新和教學方法研究”、“課程整體優化的設計、探索與實踐”等專家觀點作了介紹，拓寬了教師的教學思路。
接著，教務科馮力科長宣布本學期舉辦的第三屆說課比賽、“行動導向教學設計”比賽的結果和獲獎人員名單，對本學期公開課開設情況進行了點評與評課思路交流。同時也對本學期期末考試情況進行反饋，分年級進行缺考人次、缺考率的對比和分析，希望教師間增加相互交流，班主任和任課教師之間多溝通，切實提高教學效果。
最后，王校長為本次活動做簡短總結。他首先肯定了本次活動，認為通過幾年的努力，我校教師的教學觀點已發生很大變化，教學方法、手段越來越貼近學生，從本次說課情況來看，我校青年教師逐步成長起來了，教師素質都較好，教師基本功都已具備，這是一件令人高興的事情。但對如何將這種成長與日常課堂教學結合起來，王校長勉勵老師們要多思考，相互多交流，要在備課中的 “備人” 環節上下好功夫，在教學技巧方面下好功夫，為下個學期上好每堂課做準備。
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